En nuestra época, la literatura oral parece condenada a un destino incierto. Destino. Si el cuento popular ha sufrido una cierta revalorización debido a la versión cinematográfica y a la adaptación de películas infantiles versiones cinematográficas y las adaptaciones en álbumes infantiles, las obras de poesía popular corrieron peor suerte.
Las canciones, las rondas infantiles o las de juego requieren un entorno lúdico cada vez más escaso.
El entorno lúdico es cada vez menor. Ya no es tan común ver a los niños jugando al ritmo de estas canciones en parques y plazas.
Los padres están cada vez menos familiarizados con estas composiciones.
Las escuelas, los campus, pueden ser, la cooperación con los profesores que rescató estas canciones y juegos del olvido.
Este amplio repertorio forma parte de nuestra cultura y folclore, y si se pierde, lo devolveremos al olvido una parte importante de nuestra cultura.
Hablar, cantar, leer y crear van de la mano; las creaciones orales y escritas se acercarán a los niños y acercará a los niños a la poesía como fuente de felicidad y posibilidad de expresar emociones, sentimientos.
POESÍA POPULAR INFANTIL CREATIVIDAD
Presentamos un extenso y variado repertorio y proponemos una serie de juegos y actividades creativas. A partir del cancionero popular, en las que los niños participaran como creadores de sus propias composiciones poéticas. Estas actividades están pensadas para alumnos de Educación Primaria, principalmente, aunque muchas de ellas también se pueden aplicar como juego oral en Educación Infante.
Rosa Huertas Gómez es doctora en Literatura Infantil, licenciada en Filología Hispánica y en Ciencias de la Información. Es profesora en un centre de Enseñanza Secundaria y de Literatura Infantil en el CE S Don Bosco de Madrid. Ha publicado varios libros de recopilaciones de cuentos y es asesora literaria de una editorial especializada en Literatura Infantil y Juvenil. En esta editorial ha publicado también Cuentos populares y creatividad, número 100 de esta colección.
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